Wat te doen als je kind zweert – Harvard Health Blog


Jonge kinderen herinneren ouders er voortdurend aan dat ze opletten. Ze zullen dit op verrassende manieren doen en nieuwe gedachten, acties en vooral woorden aanbieden. Soms zijn de keuzes grappig en indrukwekkend. Op andere momenten is wat er uit de mond komt van kinderen tussen de 5 en 8 jaar niet zo schattig.

Ze zweren namelijk.

Het kan één woord zijn. Ze weten misschien niet wat het betekent. Je weet misschien niet waar ze het hebben gehoord. Helaas is er overal ongewenste taal. "Je kunt niet voorkomen dat ze eraan worden blootgesteld", zegt Jacqueline Sperling, PhD, klinisch psycholoog en instructeur aan de Harvard Medical School. Een onderzoek uit 2013 wees uit dat kinderen op 8-jarige leeftijd 54 taboe-woorden kennen. Op die leeftijd zijn de meest gebruikte woorden in de trant van 'dom' en 'god'. Maar tegen 11 en 12 is er een verschuiving waarbij de top twee beslist volwassener wordt.

Kinderen imiteren vloeken bij anderen

"Imitatie is een groot deel van ontwikkeling," zegt Sperling. Kinderen zien en horen wat er gezegd wordt nadat iemand zijn teen stomp of tegen een andere bestuurder schreeuwt en ze besluiten het te proberen. Een deel hiervan is het emuleren van een broer of zus; onderdeel is aandacht; deel is de reactie. Krijgt het mensen overstuur of lachen ze? De feedback kan bemoedigend zijn, daarom is het goed om aanvankelijk neutraal te blijven, zegt ze.

Thuis is ook een veilige plek om overstuur te raken. Dat is de reden waarom kinderen instorten als ze terugkomen van school. Na een dag vol regels te hebben gevolgd, moeten ze loslaten, zegt Dr. Eugene Beresin, uitvoerend directeur van het Clay Center for Young Healthy Minds van het Massachusetts General Hospital en professor in de psychiatrie aan de Harvard Medical School.

Hoe ga je om met vloeken?

Gelukkig worden kinderen van deze leeftijd socialer, vooral door school. Ze weten dat volwassenen zich gedragen op manieren die kinderen niet kunnen. Opa schreeuwt bijvoorbeeld expletieven op de televisie tijdens het kijken naar een voetbalwedstrijd. Ze weten ook dat er verschillende regels zijn voor verschillende plaatsen – ze gaan niet naar school of de supermarkt zonder hun broek aan. "Ze begrijpen de context," zegt Dr. Beresin.

Overweeg dus context. Als vloeken hoogtij viert, zou je waarschijnlijk hebben gehoord van hun leraar of directeur. Toch is het niet iets om aan te moedigen. Kinderen hebben nog steeds af en toe herinneringen aan regels nodig om zich aan te houden.

Probeer deze richtlijnen als je vloeken hoort:

  • Neem een ​​beat voordat je iets zegt. Je wilt ongewenst gedrag niet te veel aandacht geven, zegt Sperling.
  • Vraag waarom. Dan stelt Dr. Beresin voor, vervolg met: "Wat voelde je toen je dat zei?" Je zou kunnen plagen dat ze boos of gefrustreerd waren.
  • Probleem oplossen samen. Hoe kun je dat anders zeggen? Wat zijn enkele gekke woorden? Wat zou je zeggen als je op school of oma's huis was? "Je bouwt hun repertoire op. Onze taak van ouderschap is om hen tools te geven voor wat ze moeten doen en zeggen in verschillende situaties, ”zegt Dr. Beresin.
  • Verklaar acceptabel gedrag. Als het woord op iemand anders was gericht, geef dan duidelijk aan dat dit niet acceptabel is. "Het is een aanval en we vallen andere mensen niet aan met woorden of fysiek. Het is uitgesloten, "zegt Dr. Beresin. Leg ook uit dat mensen fouten maken en zich daarvoor verontschuldigen.
  • Moedig begrip aan via vragen. Hoe denk je dat dat woord de persoon deed voelen? Hoe zou jij je voelen? Hoe zou je je voelen als ze sorry zeggen? Het helpt allemaal bij het opbouwen van empathie. Als ze empathie tonen, prijs ze dan. Ondersteun het gedrag dat je wilt zien, zegt Sperling.
  • Wees concreet. "Jongere kinderen begrijpen geen subtiliteiten, maar ze begrijpen goed / slecht, ja / nee, zo is het", zegt Dr. Beresin. Houd het simpel: vloeken is iets dat volwassenen doen. Het wordt thuis gedaan, niet in de winkel, het huis van een vriend of het kantoor van de dokter. Geef voorbeelden van schoolregels die ze al kennen om de context te versterken: u snijdt niet in de rij. Je staat niet op van de lunchtafel. De leraar zweert niet.

Bouwstenen voor toekomstig succes

Naast het beperken van grof taalgebruik, creëer je een omgeving om over gevoelens te praten en hun sociaal en emotioneel leren op te bouwen. Dr. Beresin zegt dat het een gebied is dat wordt verwaarloosd, hoewel het essentieel is voor toekomstig succes. "Mensen verliezen banen vanwege sociale blunders en gedrag", zegt hij.

Uw uitwisselingen hoeven niet perfect te zijn. Kinderen kunnen rommelen met hun taal; ouders kunnen dat ook. Het is belangrijk dat je passend gedrag modelleert, je excuses aanbiedt als je uitglijdt en dat de dialoog open en ondersteunend blijft. Die consistentie zal helpen als gesprekken complexer worden naarmate kinderen ouder worden.

"We willen dat onze kinderen kunnen reflecteren en praten over hun emoties en gedrag, en in staat zijn om andermans emoties en gedrag te overwegen," zegt Dr. Beresin. "Hoe eerder we beginnen met dit soort dingen, hoe beter het is als een bouwsteen voor hun toekomst."